督导办张洪春教授以《谈高职院校课堂管理与教师课堂行为问题》为题，从课堂管理和教师课堂行为两个方面为全体教师进行讲授。

课堂管理方面，张教授介绍了课堂管理涵义、功能、特征、目标，以及课堂管理中存在的问题，并提出了课堂管理的相应路径与策略。

张教授结合实际，对教师课堂行为中的各种表现并由此带来的问题进行剖析，并提出教师应遵守的行为规范及课堂上语言行为、非语言行为、情绪行为、教学行为等要求。

02.润物无声 潜心育人

副校长刘园园以《润物无声 潜心育人--以“课程思政”促进人才培养能力全面提升》为题，分别从“课程思政的背景、课程思政是什么、课程思政存在的主要问题、课程思政怎么做”四个方面对课程思政进行了详细阐述。

全体教师要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值观和中华优秀传统文化为根本，在所有课程、所有专业、各项教学工作、各教学环节中因势利导，顺势而为，融入思政元素，利用各种资源和方法，实现全方位育人。

刘园园副校长希望通过我校的课程思政，扎扎实实的把课程育人与学校贯彻落实立德树人的育人理念相结合，真正做到使我们的教育“为党育人，为国育才”。

03.高等职业教育有关的政策法规和文件

最后，教务处副处长吴斌为全体教师介绍了高等职业教育有关的政策法规和文件，其中国家和省部级政府部门发布的政策法规、文件59部，美珈职业学院制定的教学管理文件18部。

这些文件涵盖了高职院校学科专业建设、教师队伍建设、师德师风建设、教材管理、教学管理等各方面内容。

吴副处长重点为全体教师解读了美珈职业学院制订的关于教学事故界定和处理、教学计划实施、教材管理、考试阅卷登分、成绩管理、课堂管理、教学质量、学籍管理等管理办法，为教师在“备、教、辅、改、考”各教学环节提供了具体标准和行为规范，让教师的各项教学活动做到“有法可依”、“有据可查”。

通过这次培训，全体教师对课堂管理及教师课堂行为有了充分认识，对如何在教学活动中更好融入课程思政有了深入理解，对教学活动中各项工作有了明确标准和规范，有助于全体教师在今后工作中不断提升课程思政建设与能力水平，促进我校人才培养质量的不断提高。