6月24日上午，学校教务处组织的“职业教育专业教学标准与人才培养方案制订”专题培训会在智能楼报告厅举行。湖北职教专家熊发涯教授应邀主讲，校长陈再平、名誉校长助理袁晓洲及各教学单位教职工、相关职能部门负责人参会。会议由顾问徐国洪主持，参训教师逾200人。

首先，熊发涯教授非常诚恳地谈到来到美珈参观后的感受。他说，在这里遇到许多专家过去都是老朋友，说明美珈职业学院有吸引力。美珈职院从基础抓起，办学条件非常好，全省职业院校中都不多见，加上这么多专家教授的指导，前途无量。

“职业教育专业教学标准是最低要求，而不是天花板。”“在哪里培养人？培训什么样的人？用什么培养人？用什么样的质量培养人？”熊教授长期从事职教理论与教育教学改革等方面的研究，本次培训分为“职教标准体系概述、新版专业教学标准、人才培训方案修订”三个板块讲述，聚焦专业教学标准核心逻辑与人才培养方案编制要点，系统阐述公共课程教学要坚持五性：思想性、科学性、基础性、职业性、时代性；强调专业教学标准内在逻辑是“标准要素间实现自洽”，落实立德树人、传承技能文明、强化可持续发展。明确了不同层次职业教育的人才定位：高职专科培养高技能人才，高职本科培养高端技能人才。他强调了课程标准对教学内容与考核评价的规范作用，按照“四有好老师（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）”“四个相统一（教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一）”“四个引路人（做学生锤炼品格的引路人、做学生学习知识的引路人、做学生创新思维的引路人、做学生奉献祖国的引路人）”的要求建设专业教师队伍，将师德师风作为教师队伍建设第一标准。他强调落实专业实训教学条件建设标准，深度解析实习标准、实施条件标准等关键环节。同时，结合人才培养方案制定流程，从政策遵循、动态调整、产教融合模式构建，到课程体系搭建、毕业要求设定等，进行全流程专业化指导，明确以“底层共享、中层分立、高层互选”原则构建专业群课程体系，强化岗课赛证融通理念。

培训结束后，顾问徐国洪代表学校对熊发涯教授的精彩报告表示诚挚感谢。他着重指出，本次培训呈现出三大突出特点：一是针对性强，内容紧密对接国家职教改革新要求和我校当前推进专业内涵建设、优化人才培养方案的迫切需求；二是操作性强，系统梳理了国家标准体系，对专业教学标准的理解和人才培养方案的修订与执行提供了清晰的政策依据与操作指南；三是启发性强，熊教授结合前沿理论与丰富案例的讲授，触发了大家对职业教育本质规律和专业建设核心要素的更深层次思考。

本次培训是学校深化内涵建设、提升人才培养质量的关键行动。全体参训教师对专业教学标准体系及人才培养方案的核心地位有了更系统的把握，为后续高标准、高质量地完成2025级人才培养方案修订工作奠定了坚实的思想基础与技术支撑。此次培训的成功举办，标志着学校在精准把握国家职业教育政策导向、积极探索新时代高素质技术技能人才培养范式上迈出了坚实步伐，为学校优化办学内涵、增强服务区域经济社会发展的能力提供了核心动力。

附专家介绍：熊发涯，二级教授，黄冈职业技术学院原副书记、副校长，现聘为黄冈职业技术学院首席专家，教育部信息化教学指导委员会委员，国家精品资源共享课负责人，国家教学成果二等奖主持人，国家规划教材主编，国家职业教育酒店管理资源库课程建设主持人，湖北省政府特殊津贴专家，湖北省职业院校信息化专家委员会主任、湖北省职业院校诊断与改进专家组成员。长期从事教育教学、教学管理、质量管理、人事管理和信息化建设工作，组织实施了学校骨干校建设、优质校建设、诊断与改进工作和双高校建设，指导多所学校教师获得国家级、省级课程思政示范课、教学成果奖、教学能力大赛奖。

【供稿：教务处 李莎】